Senza categoria - Digital learning

4 Luglio 2022

Come misurare l’efficacia di un percorso formativo – Parte 3

Se vogliamo misurare l’efficacia di un percorso di apprendimento attraverso un test, la qualità delle domande e delle opzioni di risposta deve essere fuori discussione. Occorre, inoltre, che il calcolo del punteggio e il livello stabilito per il superamento del test siano una rappresentazione attendibile ed utile delle competenze prese […]

20 Giugno 2022

Come misurare l’efficacia di un percorso formativo – Parte 2

La stesura di un test di apprendimento che consenta di misurare in modo attendibile l’efficacia di un corso richiede la stessa attenzione che dedichiamo alla progettazione del corso stesso. Quali sono le domande da inserire nel test? Qual è il miglior modo di formularle? Come calcoliamo il tempo per il […]

6 Giugno 2022

Come misurare l’efficacia di un percorso formativo – Parte 1

Nel progettare un percorso formativo si cerca sempre di fare in modo che le soluzioni adottate garantiscano il miglior risultato in termini di apprendimento. Ma quante volte abbiamo misurato l’efficacia di un corso? In che modo lo abbiamo fatto? Quali misuratori abbiamo utilizzato? Nella maggior parte dei casi, il successo […]

23 Maggio 2022

Come trasformare un webinar in un corso ingaggiante

Diversi studi dimostrano che, anche quando un argomento risulta interessante, il livello di attenzione scende drasticamente dopo i primi 6-7 minuti di ascolto. In realtà, se prendiamo in considerazione i contenuti web o quelli dei social network, la soglia di attenzione comincia a scendere già dopo un minuto o, in […]

9 Maggio 2022

Il Microlearning è veramente così efficace?

Imparare sul posto di lavoro, a causa delle continue interruzioni, non è sempre agevole. Per questa ed altre ragioni, l’idea di frammentare i contenuti formativi in micro unità può essere un’ottima soluzione. Alcuni studi, inoltre, sembrano dimostrare che il microlearning favorisca la memorizzazione dei contenuti nel lungo termine. Ma siamo […]

27 Marzo 2022

Gli obiettivi didattici come strumento di progettazione: Bloom’s Taxonomy

Gli obiettivi di apprendimento costituiscono il requisito di partenza per la progettazione di un corso di formazione efficace. Il metodo, la qualità e la chiarezza con cui vengono definiti gli obiettivi si riflettono, inevitabilmente, sul risultato finale dei nostri corsi di formazione. Eppure, la fase di definizione degli obiettivi didattici, […]

11 Febbraio 2022

15 acronimi del digital learning da conoscere per evitare brutte figure – Parte 1 siquis

15 acronimi del digital learning da conoscere per evitare brutte figure – Parte 2

Se state leggendo il secondo articolo su questo tema, probabilmente avete trovato utile il primo.Anche oggi vi mostreremo 15 acronimi utilizzati nell’ambito del digital learning. Provate a verificare quanti ne conoscete! ASSURE CAT CBT/WBT CIPP CSS MBTI ICM ISD LMS RLO SAM SCORM SME VARK VILT Com’è andata?Verificate le descrizioni […]

27 Febbraio 2022

15 acronimi del digital learning da conoscere per evitare brutte figure – parte 1

Vi è mai capitato, durante un meeting, di trovarvi disorientati di fronte ad acronimi che tutti, invece, sembravano conoscere perfettamente? Come vi siete comportati? Avete chiesto spiegazioni oppure, per paura di far brutta figura, non avete osato chiederne il significato? Che cos’è lo SME? Se chiedete in giro, la maggior […]

25 Gennaio 2022

8 fattori che causano sovraccarico cognitivo

L’esigenza di dover comprimere i contenuti in tempi di fruizione ridotti può creare, nell’ambito dei corsi elearning, situazioni di sovraccarico cognitivo che possono ridurre o, nei casi peggiori, vanificare l’apprendimento. Il nostro cervello ha una capacità di assorbimento che varia in relazione a diversi fattori e, soprattutto, in base all’età. […]